Brengt karakter, talenten en motivatie in kaart

Een nieuw schooljaar: ‘hoera!’ of ‘oh, neen’

 

Kijk jij met goesting naar maandag 2 september, als in ‘Jeujjj, weer een nieuw begin!’?

Of heb je eerder het gevoel: ‘Oh neen, ik moet weer van alles!’ en denk je stilletjes of hardop: ‘en ik wil dat eigenlijk niet’?

Heel wat leerlingen en studenten, werknemers, ambtenaren en zelfstandigen kijken er als een berg tegenop. En dat heeft alles te maken met een niet-goede match tussen wie ze zijn, wat ze willen en wat ze (zouden) kunnen.

 

Studiekeuze en ruzies

Deze keer ga ik dieper in op studiekeuzes. Een verkeerde studie in het middelbaar of in het hoger onderwijs is nefast voor resultaten, motivatie, welbevinden, gemoedsrust …

Tal van jongeren lijden eronder. Ze staan te weinig stil bij wat echt past en lopen dan maar rondjes, als in een rad. Ouders zijn soms al lang blij dat er geen slaande ruzie is en hopen dat hun dochter of zoon die ‘apenjaren’ zonder al te veel kleerscheuren doorkomt.

In 12.000 diepte-interviews heb ik er talloze verhalen over gehoord. Ik weet hoe ongelooflijk hard een foute studiekeuze er kan inhakken. Gebrek aan zelfvertrouwen, continu ruzie, zich doodongelukkig voelen en zelfs complete radeloosheid zijn niet uitzonderlijk.

 

Papa’s of mama’s wil?

Vroeger werd verwacht dat je de keuze van je ouders volbracht en dat was niet voor iedereen een even gelukkig pad. Nu laten de meeste ouders hun kinderen wijselijk zelf kiezen: ‘ze mogen studeren wat ze willen’.

En precies dààr wringt het schoentje: ‘wat willen ze?’. Hoe kan een mens van 12, 15, 18 jaar weten wat de beste studiekeuze is? Zelfkennis is op die leeftijd nog heel fragiel en per definitie beperkt.

Ouders, leerkrachten, vrienden en familie kijken en adviseren vanuit hun eigen, gekleurde bril. Testen trachten een advies te geven op basis van wat iemand graag doet en goed kan, maar dat is een momentopname en onder andere afhankelijk van met wie ze omgaan. En natuurlijk weet een jongere van alles wat hij nog nooit heeft gedaan, simpelweg niet of hij dit goed kan of graag doet – en dat is van meer dingen het geval dan wat hij al wel deed.

 

Je toonde alles al!

Gek genoeg kan je wel degelijk weten wat er bij je persoonlijkheid zal - blijven - passen, waar je goesting voor zal - blijven - hebben en waar je talenten voor hebt. Zelfs als jij of anderen het nog nooit zagen. Alhoewel … je toonde het allemaal al wel maar op een rare manier: in je vrije tijd als kind, VOOR je puberteit. Je ‘verraadde’ toen als het ware alles wat er in je zit.

 

Hoe ik daarbij kom? Van de jaren ’80 tot vorig jaar had ik eerst een studie- en daarna een selectiebureau voor ingenieurs en wetenschappers. Graag luisterde ik uren naar hun levensverhaal, ik kon ze zo alleen maar beter leren kennen. Al snel viel me op dat velen zeiden: ‘och Danielle, als kind was ik ook al zo, hoor. Ik speelde dolgraag met Lego en stak van alles in elkaar’. Of met autootjes of treintjes. Of schaken of voetballen. Of lezen of toneelspelen. Of tekenen of muziek. Meestal bleek het een mengeling van van alles en nog wat. Ik begon toen systematisch elke ingenieur te vragen wat hij of zij als kind graag deed. Algauw bleek dat dezelfde ‘soort’ ingenieurs dezelfde spelvoorkeuren had. En ja, er tekende zich een duidelijk verschil af tussen de burgerlijk (academisch geschoolde), industrieel (HTS) en handels (commercieel) ingenieurs. Tussen productie- en onderhoudsingenieurs. Tussen research en development (O&O) en engineering profielen. Tussen bedrijfsleiders en experten.

 

Mensen lijden omdat ze oorzaak en gevolg verwisselen

Na vijftien jaar lang wereldwijd empirisch onderzoek op duizenden ingenieurs en wetenschappers bleek inderdaad: een kind WORDT niet creatief door met Lego te spelen, maar speelt graag met Lego omdat het al creatief IS – het zit er gewoon al in. Het past bij hem en heeft er goesting en talent voor! 

(NB: ingenieurs en wetenschappers bleken de ideale advocaten van de duivel. Als je vraagt of je veronderstelling juist is, zeggen ze ‘neen’ als dat niet zo is en ‘ja’ als dat wel zo is; erg handig.)

Helaas neen: het is niet omdat je graag met autootjes speelde dat je iets met auto’s moet studeren. En neen, het is niet omdat je met poppen speelde dat je kinderen moet verzorgen. Zo simpel ligt het helaas niet …

Hoe dan wel? Je bezit een mix van 23 KernTalenten. Je scoort sterk, half of klein op elk ervan. Dat betekent dat jij 1 uniek profiel hebt uit 94 miljard (3²³).  Elk KernTalent bestaat uit meerdere componenten. Je intelligentie, geslacht, opvoeding, milieu, levensgebeurtenissen, cultuur enzovoort spelen een belangrijke rol bij de ontwikkeling van al die elementen tot competenties, of talenten zoals ze vandaag heten.

 

Nature en nurture

Wat er allemaal in je zit, is geweldig. Maar het moet ook de kans krijgen om eruit te komen. Dat bevorder je alvast met een juiste (studie)keuze. Gebaseerd op jouw unieke mix van creativiteit (4 verschillende soorten in de KernTalentenmethode), teamplay, kennisverwerving, empathie (3 soorten), sociabiliteit, fysieke actie, mentale ruimte, strategisch inzicht, tactisch denken, organiseren, focus, enzovoort. En dan is het helder wat je beter wel of liever niet kiest. Zelfs al kan je in principe wel quasi alles aanleren: ‘als je maar wilt’. Wel, dat ‘willen’ is positief als je dit op je sterke KernTalenten ent.

Onze ruim 300 erkende KernTalentenanalisten in België en Nederland kunnen je analyseren vanaf ca. 14 jaar. Ze geven je ook een verslag dat je op ieder keuzemoment in je leven kan raadplegen om af te vinken: of je wel minstens ca. 70% van je sterke KernTalenten mag uitleven en niet meer dan ca. 30% van je kleintjes moet inzetten. Dat laatste kost je immers tonnen energie. Lukt een goed evenwicht niet, ligt er immers een burn-out op de loer.

In mijn boek ‘Krachtig met KernTalenten’ wijdde ik het eerste hoofdstuk aan jongeren en onderwijs. Het bevat alvast een lijst van 10 concrete do’s en dont’s van de hand van Ilse Hendrickx, en ook experten André Vandevenne en Hans Van Gelder werkten aan dit hoofdstuk mee.

(PS: De methode is zowel superleuk als eenvoudig, maar wat erachter schuilt, is zeer complex. Op onze website vind je wie voor de veeleisende examens slaagde. KernTalentenanalisten spelen niet met je toekomst want een KernTalentenanalyse is geen kinderspel.)

 
Een nieuw schooljaar 2019